- Las diferencias individuales son una oportunidad de crecer y

aprender.

- La cercanía, la confianza y la adaptación a las diferencias

individuales son la base de nuestro acompañamiento de

los niños, las niñas, los y las jóvenes.

- La reciprocidad en el aprendizaje,

(monitor/monitora- niño/niña; niño/niña- monitor/monitora)

forma parte del proceso socioeducativo de nuestro proyecto.

- Los valores universales impregnan nuestra acción como

educadores y educadoras y el contenido de nuestros

programas son:

 

• Respeto: Aceptar y comprender la diversidad personal,                                      social, cultural y del medio en el que vivimos.

• Autonomía: Desarrollar aquellas actitudes y aptitudes cuyo fin sea                          la autonomía personal.

• Integración: Actitudes positivas que favorecen a la persona en pro del grupo.

• Creatividad: Desarrollar la capacidad de crear e imaginar como herramienta de desarrollo personal.

• Solidaridad: Compañerismo y apoyo altruista hacía las personas y comunidad.

• Participativo: Escuchar todas las opiniones y propuestas, compartiendo las decisiones que afectan a la propia vida y a la de la comunidad.

• Compartir: Aprender a disfrutar en común de los recursos y cualidades individuales y colectivas.

• Interculturalidad: Integración y comprensión de la diversidad cultural de la comunidad.

• Valorar: Reforzar lo positivo de las personas para lograr su autosuperación fomentando así su autoestima.

• Compromiso: Dar respuesta coherente y consecuente ante creencias personales mediante una acción consciente y responsable hacía el proyecto, los y las participantes y la comunidad.

• Igualdad: Relaciones positivas con el mismo trato sin discriminación de etnia, sexo, religión, ideología etc.

 

- Analizamos la realidad desde diferentes puntos de vista fomentando así el espíritu crítico para poder tomar las decisiones de una manera más libre.

• El consenso como método para la toma de decisiones.